En Septiembre de 2004 se produjo un hecho que produjo una gran alarma social y que marco un antes y después en lo que hoy en día entendemos por acoso escolar o bullying, y fue el suicidio de Jokin Ceberio en Hondarribia (Pais Vasco).

Desgraciadamente 11 años más tarde, el acoso escolar o bullying sigue estando vigente, el pasado mes de mayo conocíamos que una adolescente se suicidaba tras sufrir meses de bullying por compañeros del colegio.

Es justo reconocer que después de tantos años después del suceso de Jokin se ha mejorado y se han adoptado protocolos de actuación en los centros educativos, se han llevado a cabo medidas de prevención educativa con los alumnos pero también es muy claro y evidente que el acoso escolar o bullying sigue siendo una realidad que debemos seguir mejorando entre todos.

¿Qué es el bullying o acoso escolar?

Según la Real Academia Española (R.A.E) el verbo acosar significa:

«Perseguir, apremir, importunar a alguien con molestias o requerimientos».

Según  el Dr. Dan Olweus, psicólogo escandinavo, investigador de la materia y pionero en el desarrollo de un programa de prevención del bullying define este comportamiento violento de la siguiente manera cuando un estudiante o un grupo de estudiantes, agresor/es somete a otro compañer@, víctima a las siguientes situaciones:

1. Es intimidad@ a través de la amenaza o insulto con el fin de socavar la autoestima.
2. Se ríe de él.
3. Le chantajean para que haga cosas que no quiere hacer.
4. Le excluye socialmente del grupo no permitiéndole incluir en actividades habituales del resto de compañeros.
5. Le humillan o denigran con nombres desagradables u ofensivos “gorda”, “gafotas”.
6. Le molestan de forma recurrente bien en clase, en el patio no respetando los deseos de la víctima.
7. Cuentas mentiras sobre él/ella o difunden falsos rumores para perjudicarle.
8. Le envían notas hirientes.
9. Convencen al resto de compañeros que no se relacionen con él/ella fomentando el aislamiento social.
10. Le golpean o empujan físicamente.
11. Le rompen objetos de tipo personal.

Por tanto según todas las conductas descritas, el bullying o acoso escolar implica violencia verbal, física, psicológica y social.

Por tanto a partir de las conductas descritas puedes comprobar que el bullying o acoso escolar implica las siguientes características:

• Una clara desigualdad de poder entre la víctima y agresor@ que mantenida en el tiempo puede implicar una clara relación de dominio-sumisión.
• El agresor@ tiene una clara intención de causar daño a la víctima.
• El conjunto de estas conductas es recurrente y mantenido en el tiempo.
• La víctima no solo sufre el dolor físico y emocional de la conducta violenta en el momento, sino que además vive profundamente angustiado por las futuras e inminente agresiones.
• Se puede producir tanto dentro como fuera del mismo centro educativo, pero tanto víctima como agres@r tienen que ser del mismo colegio o instituto.

Todo lo descrito a este punto tiene como característica principal que son conductas violentas presenciales, es decir, tanto agresor como víctima se encuentran físicamente juntas. Pero la irrupción de las nuevas tecnologías, internet, móviles, redes sociales ha propiciado el desarrollo de nuevas conductas violentas, que es lo que se conoce como ciberbullying o ciberacoso.

¿Qué es el ciberbullying o ciberacoso?

El ciberbullying o ciberacoso es la misma conducta de acoso descrita en el apartado anterior, pero en esta ocasión empleando las nuevas tecnologías como es internet y/o teléfono móvil. La víctima sufre las siguientes situaciones:

1. Recibe mensajes humillantes al correo electrónico o whasapp.
2. Recibe llamadas telefónicas anónimas para generar angustia a la víctima.
3. Le roban la contraseña de sus redes sociales, llegando a suplantar su persona, enviando correos a sus contactos con mensajes negativos para que se enfaden con la víctima.
4. Se filma a la víctima en una situación donde es agredida y humillada y se sube a las redes sociales. Este fenómeno es conocido por “happy slapping” o traducido por el nombre de “ataques o bofetadas felices”. ¿Quieres saber cómo empezó este fenómeno? 

Como bien he mencionado desde el inicio del artículo, tanto el bullying como el ciberbullying es una conducta violenta entre iguales con la implicación única de menores. No debes confundir con el grooming, que es el acoso que ejerce un adulto de forma intencionada para establecer algún tipo de relación con un menor empleando las nuevas tecnologías como medio de acercamiento. ¿Quieres saber más? En un próximo articulo te hablaré con más detalle de este nuevo fenómeno.

¿Cuáles son los roles y  consecuencias principales en el bullying?

Existen fundamentalmente 3 roles:

1. La víctima: bien chico o chica que sufre la violencia. Normalmente solo hay una víctima.
2. El agresor: bien chico o chica o grupo que ejerce la violencia hacia la víctima.
3. El espectad@r u observad@r que permanece en silencio siendo conocedor de las agresiones.

Evidentemente y como bien he comentado al inicio para que se de una situación de acoso escolar o bullying tiene que ser unas conductas recurrentes y mantenidas en el tiempo. Como habrás podido comprobar realizar, sufrir u presencias de forma reiterada las conductas violentas mencionadas tienen consecuencias negativas en cada uno de los roles mencionados.

• Consecuencias negativas para la víctima: no es muy difícil imaginar el sufrimiento tan atroz que tiene que experimentar una víctima de bullying pero está bien recordarlo para poder sensibilizar y prevenir en nuestro entorno más cercano. La víctima puede:
  • Sufrir bajo rendimiento o incluso fracaso escolar.
  • Experimentar altísimos niveles de ansiedad, síntomas depresivos o incluso depresión, llegando a la ideación suicida o incluso al propio suicidio.
  • Tener intensos sentimientos de culpabilidad.
  • Ver alteradas sus conductas siendo más propenso que con anterioridad a la soledad, o al aislamiento social.
  • Baja autoestima y autodesprecio.
  • Escaso interés por las relaciones sociales.
  • Mostrar ira e irritabilidad.
  • Experimentar alteraciones del sueño a través del insomnio o incluso pesadillas.
  • Desarrollar un trastorno de estrés post traumático.
  • Sentir un rechazo por el colegio.

• Consecuencias negativas para el agresor: obviamente el mantenimiento de este tipo de conductas tiene unas consecuencias en la vida del agresor como por ejemplo:
  • Experimenta crueldad y mucha sensibilidad.
  • Sufre ira e impulsividad.
  • Le cuesta sentir algún sentimiento de culpabilidad.
  • En muchos casos pueden desarrollar otro tipo de conductas antisociales.
  • Tienen dificultades para cumplir normalmente las normas.
  • Sufren bajo rendimiento escolar o incluso fracaso escolar.

• Consecuencias negativas para el espectador u observador: permanecer de forma pasiva ante este tipo de conductas violentas puede provocar en el espectador :
  • Sienten miedo.
  •  Se habitúan a ese tipo de comportamientos.
  • A través de la observación aprenden que determinadas conductas permitan alcanzar ciertos objetivos o beneficios.
  • Pueden experimentar cierta pérdida de empatía.
  • Tienen sentimientos de culpabilidad por no hacer nada.

Son muchos los aspectos que quedan por comentar de estos nuevos fenómenos que son necesarios conocer para minimizar al máximo las consecuencias negativas de la inmersión tecnológica que hemos realizado todos estos últimos años y así poder ayudar a los menores que nos rodean.  Te gustaría saber:

• ¿Cómo detectarlo?
• ¿Cómo prevenirlo?
• ¿Cuáles son sus consecuencias penales?

El próximo lunes, en el post semanal, te daré las respuestas.

Después de todo lo que has leído, quizás ¿conoces a alguien que es víctima de bullying? ¿ quizás seas tú la víctima? ¿O quizás seas el agresor@?  O por el contrario, seas el padre, la madre, la tía, el vecino, el abuelo o el profesor de una víctima, de un agresor@ o de un observador@? Aquí te dejo una Guía para estudiantes que quizás puedas compartir con tu amig@, con tu hj@, con tu sobrin@ o con tu niet@.

Aprovecha la ocasión, léelo tu primero y comenta con él o con ella su contenido. Es un gran momento para saber lo que piensa o siente. La prevención a través de la educación es responsabilidad de todos aunque en ocasiones pienses que el problema te quede muy lejos. ¿ Te atreves?